第212章 第 212 章
文哥儿忽悠了朱厚照一通,陪朱厚照吃过午膳,才和朱厚照说起明天不进宫的事。
大家都有休假,他当然也是有假期的,总不能一个月三十天都上班!
朱厚照一听,有些不乐意。他正要说点什么,就听文哥儿在那慢悠悠地说道:“殿下不会天天盼着我来吧?”
朱厚照立刻反驳道:“孤没有盼!”
文哥儿道:“那我们后天见。”他抬手要和朱厚照来个击掌为盟。
朱厚照没和人击过掌,不太懂怎么个击掌为盟法。
听文哥儿解释清楚怎么玩儿,朱厚照顿时忘记了明天见不到文哥儿的沮丧,抬起小爪子往文哥儿掌心拍去。
朱厚照兴奋地说道:“再来,再来!”
文哥儿便出了道适合朱三岁的数学题:“一般是三击掌,我们现在还要击掌几次?”
朱厚照掰着手指头算了算,马上回答:“两次!”
朱厚照玩了一上午的考官游戏,有点意犹未尽。一想到明天文哥儿不进宫来了,他又有些难过,蔫答答地坐到桌前走迷宫,用指头在纸上画来画去,只觉得今天就很漫长了,明天居然还有一整天!
文哥儿却是一点都没惦记着朱三岁,他优哉游哉地回了翰林院,准备摸着鱼等待的假期到来。
必须多摸摸鱼才能勉强度日!
文哥儿把回去摸鱼的算盘打得噼啪响,结果才踏入翰林院,就被李东阳逮了过去。李东阳说道:“今儿我有点事,下午庶常馆这边的课上不了了,你去帮我凑合一节。”
文哥儿:?????
上不了的课可以不上,反正课程又不紧急。
李东阳道:“不用你讲什么,你和他们讨论一下你下一旬要给太子殿下讲的课就好。这么多庶吉士给你出主意,算下来是你赚到了!”
文哥儿觉得自己又学到了。
瞧瞧他老师多有说话技巧,明明是抓你去顶班,偏偏能说成是让你捡了大便宜,谁听了不夸他一句“真会说话”!
李东阳都这么说了,文哥儿能怎么办,只能哼哼唧唧地转道去庶常馆帮李东阳顶一下午的课。
想摸摸鱼怎么这么难!
文哥儿找到毛澄他们,与他们说起今天下午李东阳没空来上课的事,顺便转达了李东阳让他们帮忙参详下一轮课程的意思。
这可是给太子上课,不少人都羡慕不已,只恨自己今年不是六岁,不然自己也能进宫去给太子讲课了。
可惜了,他们最小都二十出头了,哪里能进宫里去给太子讲学?哪怕后宫之中只有皇后和两位太后,他们也还是要有些避讳的,要不然一不小心就成祸乱宫闱的罪人了。
等将来太子殿下出阁读书,他们倒是还有机会去充当侍读官(主要负责给太子念念课本)之类的。
李梦阳问:“师弟你准备给太子讲什么?”
文哥儿就把自己的教学计划给李梦阳讲了讲,“绵绵瓜瓞”都给他讲了一旬,接下来肯定也是一个词儿混一旬啦!
这次他选的成语是“封狼居胥”。
毛澄奇道:“刘阁老他们居然同意了吗?”
这词儿一听就知道讲的是什么,讲的是霍去病打匈奴。
瞅瞅,又是外戚出身,又是武将打仗,双重敏感!
哪个阁老听了不得断然拒绝?
文哥儿早就提前把下一旬的讲章递上去了,甚至还拿到了批复意见。他点头道:“同意了!”
这下连一直在旁边百无聊赖的王守仁都好奇起来:“你怎么说服他们的?”
文哥儿道:“我把讲章递上去,他们就同意了!”
他给王守仁他们讲了讲自己的思路,这周的教学计划来源于他记忆里扒拉出来的纪录片《河西走廊》,大致方向就是讲述一下从汉到唐的一代代人如何打通河西走廊、如何经营西域,这里头的故事哟,他可以讲个两旬!
众人:“………………”
怎么回事,听起来好像确实可以!!!
文哥儿本来只是捋了个框架交上去,现在有这么多庶吉士在场,他二话不说就拉着他们一起还原河西走廊沿途的风土人情、历史故事,尤其还特意询问陕西来的李梦阳知不知道什么当地的见闻。
李梦阳哪里知道这些,他才二十出头,大多数时间都在埋头读书,走的最远的路就是从陕西来到京师应试了。他摇着头说道:“我也不太清楚。”
文哥儿觉得有点可惜。他说道:“等我长大以后一定亲自去河西走廊走一走!”
“‘河西走廊’这个称呼倒是挺贴切。”李梦阳说道。
文哥儿面不改色地说道:“我也是偶然听别人说起的。”
古时虽然有河西四郡之说,“河西走廊”却是后人总结出来的。
中原朝廷时常会失去对这条连通中原和西域的重要通道的掌控,从而丧失经营西域的天然条件。没有贸易往来,没有文化认同,朝廷注定没法让西域之地彻底归化。
这条“走廊”得好好打理!
提到军事,王守仁可就不困了。他说道:“你才六岁,去什么去?要去也是我先去!”他捋起袖子在白纸上绘制起了河西走廊的舆图,比起文哥儿的简笔画来,他画的舆图可就要细致许多了。
文哥儿看得眼睛都睁圆了,趴在边上不时指指点点,让王守仁在上面加点这个在加点那个。
王守仁虽不知道文哥儿从哪里翻出来那么多地名,还是依言给他添了上去,兄弟俩合力把河西走廊给绘制出来了。
文哥儿不计较王守仁想抢走他活儿的事了,高高兴兴地发问:“这个能给我吗?我拿去当教具!”
王守仁说道:“不给。要教具你自己画。”
文哥儿:“…………”
好气哦!
这什么哥哥啊!
探花罗钦顺见文哥儿被他亲哥弄得气鼓鼓的,笑着说道:“我一会帮你临一张好了。”
文哥儿一听,立刻得意起来,翘起尾巴对他哥说道:“你看看别人,再看看你!怎么当哥哥的!”
王守仁抬手薅了他脑袋一把,说道:“那你去给我们罗探花当弟弟好了。”
文哥儿哼哼唧唧。
罗钦顺好脾气地笑了笑。
不知是不是朝廷挑探花真的有一手,不管今科探花罗钦顺也好,上一科探花靳贵也好,都是长相周正,脾气也非常温和的,瞧着就很有读书人风范,和他哥完全不一样!
兄弟俩吵吵闹闹,旁人看在眼里却觉王家家风真不错。听说文哥儿是王守仁的继母所出,两人能相处得这么好,着实叫人挺惊讶。
当然,大家都对文哥儿讲述的“河西走廊”教学大纲更感兴趣。
难怪文哥儿能把“封狼居胥”讲一旬,也难怪阁老们能同意文哥儿讲这个词儿。连他们听了文哥儿粗略讲述的河西走廊相关内容,都想让文哥儿囫囵着给他们讲一遍,一点都不要漏掉!
这样一串联起来,哪里是在讲什么霍去病,简直是在讲好几个王朝的兴衰演变啊!
罗钦顺忍不住说出自己的疑惑:“太子殿下年方三岁,真的能听懂这些内容吗?”
文哥儿道:“也许听得懂,也许听不懂,这没什么要紧的,只要太子殿下有兴趣听,我就给他讲。兴许他现在听不明白,长个几岁以后再回想起来就明白了。这就像我们把种子埋下去,不可能第二天就看到它们发芽一样,须得耐心等待!”
罗钦顺听文哥儿这么一掰扯,也觉得破有道理。
教学生可不就是这样的吗?你不可能指望学生听了就能记住、记住了就能理解,很多时候其实都只是播下种子,发不发芽得看他们自己,发芽后能长多高也是看他们自己。
他们能做的,只有把种子埋进地里而已!
众人对文哥儿这个“河西走廊”课程都很感兴趣,既然李东阳要他们协助文哥儿细化这份讲章,他们自是各展所能地提出自己的想法,有些擅长画图的还自告奋勇要帮忙画插图。
有插图的话,太子殿下应该能听得更起劲!
还有些人惭愧于自己帮不上忙,当即决定去藏书楼那边翻阅相关文献,看能不能临时抱佛脚抱出点新鲜资料来。
整个庶常馆都绕着“河西走廊”讲章运转起来。
王守仁则是兴致勃勃地给文哥儿推演起霍去病打匈奴的几场战役来,信誓旦旦地表示太子殿下一定对这个特别感兴趣!
怎么可能有男孩子不喜欢打仗!
不可能,不存在的!
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大家都有休假,他当然也是有假期的,总不能一个月三十天都上班!
朱厚照一听,有些不乐意。他正要说点什么,就听文哥儿在那慢悠悠地说道:“殿下不会天天盼着我来吧?”
朱厚照立刻反驳道:“孤没有盼!”
文哥儿道:“那我们后天见。”他抬手要和朱厚照来个击掌为盟。
朱厚照没和人击过掌,不太懂怎么个击掌为盟法。
听文哥儿解释清楚怎么玩儿,朱厚照顿时忘记了明天见不到文哥儿的沮丧,抬起小爪子往文哥儿掌心拍去。
朱厚照兴奋地说道:“再来,再来!”
文哥儿便出了道适合朱三岁的数学题:“一般是三击掌,我们现在还要击掌几次?”
朱厚照掰着手指头算了算,马上回答:“两次!”
朱厚照玩了一上午的考官游戏,有点意犹未尽。一想到明天文哥儿不进宫来了,他又有些难过,蔫答答地坐到桌前走迷宫,用指头在纸上画来画去,只觉得今天就很漫长了,明天居然还有一整天!
文哥儿却是一点都没惦记着朱三岁,他优哉游哉地回了翰林院,准备摸着鱼等待的假期到来。
必须多摸摸鱼才能勉强度日!
文哥儿把回去摸鱼的算盘打得噼啪响,结果才踏入翰林院,就被李东阳逮了过去。李东阳说道:“今儿我有点事,下午庶常馆这边的课上不了了,你去帮我凑合一节。”
文哥儿:?????
上不了的课可以不上,反正课程又不紧急。
李东阳道:“不用你讲什么,你和他们讨论一下你下一旬要给太子殿下讲的课就好。这么多庶吉士给你出主意,算下来是你赚到了!”
文哥儿觉得自己又学到了。
瞧瞧他老师多有说话技巧,明明是抓你去顶班,偏偏能说成是让你捡了大便宜,谁听了不夸他一句“真会说话”!
李东阳都这么说了,文哥儿能怎么办,只能哼哼唧唧地转道去庶常馆帮李东阳顶一下午的课。
想摸摸鱼怎么这么难!
文哥儿找到毛澄他们,与他们说起今天下午李东阳没空来上课的事,顺便转达了李东阳让他们帮忙参详下一轮课程的意思。
这可是给太子上课,不少人都羡慕不已,只恨自己今年不是六岁,不然自己也能进宫去给太子讲课了。
可惜了,他们最小都二十出头了,哪里能进宫里去给太子讲学?哪怕后宫之中只有皇后和两位太后,他们也还是要有些避讳的,要不然一不小心就成祸乱宫闱的罪人了。
等将来太子殿下出阁读书,他们倒是还有机会去充当侍读官(主要负责给太子念念课本)之类的。
李梦阳问:“师弟你准备给太子讲什么?”
文哥儿就把自己的教学计划给李梦阳讲了讲,“绵绵瓜瓞”都给他讲了一旬,接下来肯定也是一个词儿混一旬啦!
这次他选的成语是“封狼居胥”。
毛澄奇道:“刘阁老他们居然同意了吗?”
这词儿一听就知道讲的是什么,讲的是霍去病打匈奴。
瞅瞅,又是外戚出身,又是武将打仗,双重敏感!
哪个阁老听了不得断然拒绝?
文哥儿早就提前把下一旬的讲章递上去了,甚至还拿到了批复意见。他点头道:“同意了!”
这下连一直在旁边百无聊赖的王守仁都好奇起来:“你怎么说服他们的?”
文哥儿道:“我把讲章递上去,他们就同意了!”
他给王守仁他们讲了讲自己的思路,这周的教学计划来源于他记忆里扒拉出来的纪录片《河西走廊》,大致方向就是讲述一下从汉到唐的一代代人如何打通河西走廊、如何经营西域,这里头的故事哟,他可以讲个两旬!
众人:“………………”
怎么回事,听起来好像确实可以!!!
文哥儿本来只是捋了个框架交上去,现在有这么多庶吉士在场,他二话不说就拉着他们一起还原河西走廊沿途的风土人情、历史故事,尤其还特意询问陕西来的李梦阳知不知道什么当地的见闻。
李梦阳哪里知道这些,他才二十出头,大多数时间都在埋头读书,走的最远的路就是从陕西来到京师应试了。他摇着头说道:“我也不太清楚。”
文哥儿觉得有点可惜。他说道:“等我长大以后一定亲自去河西走廊走一走!”
“‘河西走廊’这个称呼倒是挺贴切。”李梦阳说道。
文哥儿面不改色地说道:“我也是偶然听别人说起的。”
古时虽然有河西四郡之说,“河西走廊”却是后人总结出来的。
中原朝廷时常会失去对这条连通中原和西域的重要通道的掌控,从而丧失经营西域的天然条件。没有贸易往来,没有文化认同,朝廷注定没法让西域之地彻底归化。
这条“走廊”得好好打理!
提到军事,王守仁可就不困了。他说道:“你才六岁,去什么去?要去也是我先去!”他捋起袖子在白纸上绘制起了河西走廊的舆图,比起文哥儿的简笔画来,他画的舆图可就要细致许多了。
文哥儿看得眼睛都睁圆了,趴在边上不时指指点点,让王守仁在上面加点这个在加点那个。
王守仁虽不知道文哥儿从哪里翻出来那么多地名,还是依言给他添了上去,兄弟俩合力把河西走廊给绘制出来了。
文哥儿不计较王守仁想抢走他活儿的事了,高高兴兴地发问:“这个能给我吗?我拿去当教具!”
王守仁说道:“不给。要教具你自己画。”
文哥儿:“…………”
好气哦!
这什么哥哥啊!
探花罗钦顺见文哥儿被他亲哥弄得气鼓鼓的,笑着说道:“我一会帮你临一张好了。”
文哥儿一听,立刻得意起来,翘起尾巴对他哥说道:“你看看别人,再看看你!怎么当哥哥的!”
王守仁抬手薅了他脑袋一把,说道:“那你去给我们罗探花当弟弟好了。”
文哥儿哼哼唧唧。
罗钦顺好脾气地笑了笑。
不知是不是朝廷挑探花真的有一手,不管今科探花罗钦顺也好,上一科探花靳贵也好,都是长相周正,脾气也非常温和的,瞧着就很有读书人风范,和他哥完全不一样!
兄弟俩吵吵闹闹,旁人看在眼里却觉王家家风真不错。听说文哥儿是王守仁的继母所出,两人能相处得这么好,着实叫人挺惊讶。
当然,大家都对文哥儿讲述的“河西走廊”教学大纲更感兴趣。
难怪文哥儿能把“封狼居胥”讲一旬,也难怪阁老们能同意文哥儿讲这个词儿。连他们听了文哥儿粗略讲述的河西走廊相关内容,都想让文哥儿囫囵着给他们讲一遍,一点都不要漏掉!
这样一串联起来,哪里是在讲什么霍去病,简直是在讲好几个王朝的兴衰演变啊!
罗钦顺忍不住说出自己的疑惑:“太子殿下年方三岁,真的能听懂这些内容吗?”
文哥儿道:“也许听得懂,也许听不懂,这没什么要紧的,只要太子殿下有兴趣听,我就给他讲。兴许他现在听不明白,长个几岁以后再回想起来就明白了。这就像我们把种子埋下去,不可能第二天就看到它们发芽一样,须得耐心等待!”
罗钦顺听文哥儿这么一掰扯,也觉得破有道理。
教学生可不就是这样的吗?你不可能指望学生听了就能记住、记住了就能理解,很多时候其实都只是播下种子,发不发芽得看他们自己,发芽后能长多高也是看他们自己。
他们能做的,只有把种子埋进地里而已!
众人对文哥儿这个“河西走廊”课程都很感兴趣,既然李东阳要他们协助文哥儿细化这份讲章,他们自是各展所能地提出自己的想法,有些擅长画图的还自告奋勇要帮忙画插图。
有插图的话,太子殿下应该能听得更起劲!
还有些人惭愧于自己帮不上忙,当即决定去藏书楼那边翻阅相关文献,看能不能临时抱佛脚抱出点新鲜资料来。
整个庶常馆都绕着“河西走廊”讲章运转起来。
王守仁则是兴致勃勃地给文哥儿推演起霍去病打匈奴的几场战役来,信誓旦旦地表示太子殿下一定对这个特别感兴趣!
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